La fécondation (rencontre des gamètes) en image :
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Introduction :
Comme tous les êtres vivants, l’être humain est capable de se reproduire.
La formation d’un nouvel individu commence toujours par la formation d’une cellule œuf grâce à la fécondation (la rencontre entre un spermatozoïde et un ovule).
L’embryon se développe par multiplication et organisation des cellules. Ce développement dure 9 mois et se déroule dans l’utérus de la mère.
L’appareil reproducteur féminin :
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L’appareil reproducteur masculin :
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L’homme et la femme ne peuvent pas se reproduire toute leur vie, par exemple quand ils sont enfants.
Problème : Quelles transformations permettent de devenir capable de se reproduire ?
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Les autres modifications à la puberté, l’apparition des caractères sexuels secondaires :
I- L’être humain devient capable de se reproduire à la puberté
L’être humain devient capable de se reproduire à la puberté : les organes génitaux (reproducteurs) du garçon et de la fille commencent à fonctionner.
D’autres changements physiques ont lieu (apparition des poils, élargissement des hanches chez la fille…) : ce sont les caractères sexuels secondaires.
Problème : Comment expliquer le déclenchement du fonctionnement des organes reproducteurs chez l’adolescent ?
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II- Le déclenchement de la puberté est provoqué par des hormones
A- Les organes reproducteurs se mettent à fonctionner sous l’effet d’hormones cérébrales
La puberté est due à une augmentation progressive de la quantité d’hormones dans le sang. Ces hormones sont fabriquées par le cerveau, elles déclenchent le développement des testicules et des ovaires.
Définition d’une hormone :
Une hormone est une substance fabriquée par un organe (exemple : le cerveau), libérée dans le sang et qui agit sur le fonctionnement d’un organe-cible (exemple : les testicules et les ovaires).
Problème : Comment l’apparition des caractères sexuels secondaires est-elle déclenchée ?
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Une petite vidéo qui reprend bien les points que nous avons abordé en classe :
B- Les caractères sexuels secondaires sont dus à des hormones fabriquées par les organes reproducteurs
Les transformations observées à la puberté sont déclenchées par des hormones qui assurent une relation entre les organes :
Le cerveau fabrique une hormone qui entraine le développement des testicules et des ovaires. Ces organes reproducteurs libèrent à leur tour d’autres hormones qui déclenchent l’apparition des caractères sexuels secondaires.
Schéma fonctionnel de l’activation de la puberté chez l’homme :
Cette activité, et en particulier les questions 4, 5 et 6 correspondent aux principales compétences travaillées dans ce chapitre (construction et analyse de graphiques, analyse d’expériences et schéma fonctionnel). Prenez donc le temps de vérifier que vous avez bien compris.
C’est aussi le moment de passer au devoir maison. Je n’ai pas encore trouvé de solution satisfaisante pour que vous puissiez me faire parvenir vos travaux mais vous pouvez déjà travailler dessus :
(le lien vers ce DM sera disponible très bientôt)
Problème : Comment fonctionnent les organes reproducteurs de l’homme et de la femme à partir de la puberté ?
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Exemple de calendrier règles/ovulation pour une femme ayant eu ses règles (= jour 1 du cycle) le 5 mars :
Autant le fonctionnement de l’appareil reproducteur masculin est très simple (car continu, il se passe tous les jours la même chose), autant celui de la femme est plus compliqué à comprendre.
Prenez le temps de bien lire et relire les documents pour vérifier que vous avez compris En cas de doute, n’hésitez pas, d’une à faire quelques recherches par vous même (c’est un sujet sur lequel il n’est pas compliqué de trouver des informations fiables) mais aussi à me demander des explications supplémentaires sur les points que vous ne comprenez pas (s’il y en a).
III- Le fonctionnement des organes reproducteurs est continu chez l’homme et cyclique chez la femme
Chez l’homme, le fonctionnement des organes reproducteurs est continu. En effet, à partir de la puberté et jusqu’à la fin de sa vie, les testicules produisent des spermatozoïdes en continu.
Chez la femme, le fonctionnement des organes reproducteurs est cyclique. En effet, depuis la puberté jusqu’à la ménopause, les ovaires libèrent un ovule à chaque cycle (au 14ème jour du cycle qui dure 28 jours en moyenne).
Problème : Quelle est l’origine des règles ?
La première chose à faire pour connaitre l’origine des règles est de trouver l’organe d’où vient le saignement. Pour cela, posons une (ou plusieurs) hypothèse(s).
Voici la démarche que nous aurions suivi en classe :
- l’organe qui saigne fait forcément partie de l’appareil reproducteur ce qui nous donne 5 candidats : la vulve, le vagin, l’utérus, les trompes et les ovaires.
- La vulve peut être éliminée car elle est à l’extérieur et l’on pourrait donc observer directement le saignement (une plaie) si c’était elle qui saignait.
- Les ovaires et les trompes sont de tout petits organes. Les règles pouvant correspondre à des écoulements de sang assez importants, nous allons privilégier les organes de plus grosse taille.
- Il ne nous reste donc plus que 2 candidats : le vagin et l’utérus ce qui nous permet de formuler l’hypothèse suivante :
Hypothèse : les règles proviennent soit du vagin, soit de l’utérus, soit de ces 2 organes.
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IV- Les règles sont dues à l’élimination d’une partie de la paroi de l’utérus
A chaque cycle, la paroi interne de l’utérus s’épaissit puis est éliminée : c’est l’origine des règles.
Au cours du cycle, l’ovaire produit une hormone : la progestérone. L’augmentation de la progestérone entre les 14ème et 28ème jours du cycle entraine l’épaississement de la paroi interne de l’utérus. La baisse brutale de la progestérone au 28ème jour du cycle entraine l’élimination de cette paroi et donc les règles.
Problème : Comment l’embryon puis le fœtus reçoit les substances dont il a besoin pour vivre et grandir ?
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V- Le développement de l’embryon jusqu’à la naissance d’un nourrisson
Si un embryon s’implante, la couche superficielle de la paroi utérine n’est pas éliminée : les règles ne se produisent pas, c’est un des premiers signes de la grossesse.
Des échanges entre l’organisme maternel et le fœtus permettant d’assurer ses besoins sont réalisés au niveau du placenta.
Lors de l’accouchement des contractions utérines permettent la naissance de l’enfant.
Une petite vidéo pour conclure et se remémorer le début du chapitre. Petit point vocabulaire : les trompes et l’oviducte sont deux noms pour un seul et même organe (comme colon et gros intestin par exemple).
SVTez-vous ! 